{"tema_id":"47","string":"CATEGORIAS","created":"2015-05-20 18:15:04","code":null,"modified":"2015-07-14 18:43:13","notes":[{"@type":"Nota de escopo","@lang":"pt","@value":"1. Classe de grande generalidade. Resultado da divis\u00e3o de no\u00e7\u00f5es universais em partes gerais, segundo as quais organizam-se as sub-\u00e1reas pertinentes do campo tem\u00e1tico coberto por uma linguagem document\u00e1ria. Resulta da hip\u00f3tese sobre a pretendida forma de organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o neste mesmo campo. (MAIMONE, G. D. Gloss\u00e1rio de Indexa\u00e7\u00e3o e Resumos. 2006.) 2. Conceito de alta generaliza\u00e7\u00e3o. \u201cNo sistema aristot\u00e9lico, as categorias servem de fundamento ao conhecimento das coisas. Elas s\u00e3o os princ\u00edpios b\u00e1sicos que tornam o conhecimento poss\u00edvel, partindo de uma perspectiva que concebe o mundo como um todo integrado de causas e efeitos, em que as coisas e as suas propriedades essenciais, seus estados, processos e rela\u00e7\u00f5es podem e devem ser reveladas pelo trabalho intelectual (ARANDALE, 2009, p. 91). \u201cClasses que resultam da divis\u00e3o do universo de conhecimentos, de acordo com as caracter\u00edsticas intr\u00ednsecas ou fundamentais de cada conceito (Cavalcanti, 1978)\u201d.\nCategorias na linguagem document\u00e1ria s\u00e3o agrupamentos que manifestam particularidades em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s \u00e1reas do conhecimento ou de atividade. N\u00e3o s\u00e3o universais, mas servem a prop\u00f3sitos institucionais ou pontos de vista. Sua fun\u00e7\u00e3o \u00e9 orientar a forma\u00e7\u00e3o criteriosa de agrupamentos.\nNo paradigma cl\u00e1ssico, aristot\u00e9lico:\n- as categorias constituem conjuntos mutuamente exclusivos e os limites entre as categorias s\u00e3o s\u00f3lidos. O conceitos se relacionam entre si com base na semelhan\u00e7a (atributos comuns). As caracter\u00edsticas que definem a categoria s\u00e3o individualmente necess\u00e1rias e conjuntamente suficientes, como por exemplo: um objeto com 4 lados, 2 de igual tamanho e \u00e2ngulo, numa figura fechada, constitui um ret\u00e2ngulo. Se n\u00e3o tem tais caracter\u00edstica, n\u00e3o \u00e9 um ret\u00e2ngulo.\nA categoria subordinada possui todas as caracter\u00edsticas da superordenada. Se determinamos que um objeto tem todas as coisas que caracterizam uma rosa, tamb\u00e9m diremos que t\u00eam todas as caracter\u00edsticas de uma flor e de uma planta.\nCategorias aristot\u00e9licas:\nSubst\u00e2ncia \nQuantidade \nQualidade \nRela\u00e7\u00e3o \nOpera\u00e7\u00e3o \nProcesso \nEstado \nEspa\u00e7o \nTempo\nNos paradigmas contempor\u00e2neos: \nPara Wittgenstein, as categorias s\u00e3o formadas por \u2018semelhan\u00e7as de fam\u00edlia\u2019, mais do que por defini\u00e7\u00f5es (similaridades parciais). Exemplo s\u00e3o as varia\u00e7\u00f5es em jogos (jogos de carta, de bola, etc.): nem todos s\u00e3o categorizados juntos, porque n\u00e3o t\u00eam um conjunto de propriedades comuns, embora exista semelhan\u00e7a entre eles.\nPara Eleanor Rosch (psicologia), uma categoria \u00e9 constitu\u00edda por uma rede de propriedades inter-relacionadas. Alguns exemplares definem melhor a categoria do que outros. Exemplo \n- Truta \u00e9 um exemplo melhor da categoria \u201cPeixes\u201d do que Baiacu; \n- Rosa \u00e9 melhor exemplo de flor do que Dente de le\u00e3o; \n- Pequenas flores da relva s\u00e3o exemplos de flores, por\u00e9m n\u00e3o s\u00e3o membros equivalentes dentro da categoria. "}]}